ヴィゴツキーの思考と言語のメカニズム

思考と言語の起源の違い

ヴィゴツキーは、思考と言語はそれぞれ独立した起源を持つと主張しました。幼児期において、思考は非言語的なものであり、言語は社会的機能を果たしています。つまり、思考は言語なしに存在し、言語は思考なしに存在し得るのです。

思考と言語の発達過程

ヴィゴツキーによると、思考と言語はそれぞれ独立した発達過程を経た後、相互に影響を与えながら発達していきます。言語は、最初は外部の社会的活動として現れ、徐々に内面化され、思考と結びつくことで、高次の精神機能へと発展していくのです。

発達における重要な概念

ヴィゴツキーは、思考と言語の発達における重要な概念として、「文化的道具」「発達の最近接領域(ZPD)」「内言」を提唱しました。

文化的道具

文化的道具とは、人間が思考や行動を媒介するために用いる人工物や記号システムなどを指します。言語も重要な文化的道具の一つであり、子供は言語を通して周囲の文化や知識を吸収し、自身の思考を発達させていきます。

発達の最近接領域(ZPD)

発達の最近接領域(ZPD)とは、子供が一人でできることと、他者の助けを借りてできることの間の領域を指します。子供は、他者との相互作用を通して、この領域の課題に挑戦し、解決することで、新たな能力を獲得し、発達していくことができます。言語は、このZPDにおける重要な媒介となり、子供は他者との言語的コミュニケーションを通して、自身の思考を整理し、新たな概念を理解していくことができます。

内言

内言とは、自己に向けられた言語であり、思考の道具としての役割を果たします。子供は、最初は声に出して自己中心的言語を話しますが、徐々に内面化され、内言へと変化していきます。内言は、思考を整理し、計画を立て、自己を制御するために重要な役割を果たします。

相互作用と内面化

ヴィゴツキーは、思考と言語の発達において、他者との相互作用と内面化のプロセスが重要であると強調しました。子供は、他者との相互作用を通して、言語や文化を学び、自身の思考を発達させていきます。そして、その過程で、外部の社会的活動は徐々に内面化され、内的な精神活動へと変化していくのです.

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