## フレーベルの人間の教育の表現
### 1. 「遊び」：神の表現としての創造活動
フレーベルは、子どもの自発的な「遊び」を、神が世界を創造したように、内面から湧き上がるものを表現する活動と考えました。子どもは遊びを通して、外界と関わりながら自己を表現し、世界を理解していきます。フレーベルは、子どもにとって最も自然な活動である遊びを、教育の中心に据えました。
### 2. 「恩物」：象徴を通して世界を理解する道具
フレーベルは、子どもが遊びを通して世界を理解するのを助けるために、「恩物（賜物）」と呼ばれる教材を考案しました。恩物は、球や立方体などの単純な形をしたもので、自然界の様々な事物を象徴的に表しています。子どもは恩物を使って遊ぶことを通して、自然界の法則や美しさ、秩序などを感覚的に理解していきます。
### 3. 「作業」：表現活動を通しての内面の発達
フレーベルは、「作業」もまた、子どもの内面を表出するための重要な活動と考えました。折り紙、切り絵、粘土細工、歌、踊りなど、子どもは様々な作業を通して、自分の思考や感情を表現し、創造性を育んでいきます。フレーベルは、作業を通して子ども自身が積極的に世界に関わっていくことを重視しました。
### 4. 「園庭」：自然との触れ合いを通しての成長
フレーベルは、自然との触れ合いが子どもの健やかな成長に不可欠であると考え、「園庭」を教育の重要な場としました。園庭は、子どもにとって自然と触れ合い、五感を刺激され、様々な発見や感動を得る場となります。フレーベルは、子どもが自然の中で自由に活動することを通して、生命の力強さや美しさを感じ取ることの大切さを説きました。