## フレーベルの人間の教育の機能
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子どもの内的欲求に基づいた教育
フレーベルは、子どもは受動的な存在ではなく、生まれながらにして活動的な存在であり、内面に自己展開の力を持っていると考えました。そして、この内的欲求に基づいた教育こそが、子どもの健全な成長を促すとしました。
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遊びと作業による自己活動の促進
フレーベルは、子どもが自発的に活動する「遊び」を重視しました。遊びは子どもの内的世界と外界をつなぐものであり、自己表現や創造性を育むための重要な活動だと考えました。 また、子どもが目的意識を持って物事に取り組む「作業」も重視し、手や体を動かすことを通じて、思考力や創造性を育むことができるとしました。
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恩物を通しての象徴的な理解
フレーベルは、子どもが抽象的な概念を理解するための助けとなるよう、「恩物」と呼ばれる教材を開発しました。恩物は、球や立方体などの単純な形をしたもので、子どもはこれらを操作することを通して、数、形、空間などの概念を感覚的に理解していきます。また、恩物は象徴的な意味を持つものでもあり、子どもは遊びの中で想像力を働かせ、自分なりの意味を見出していくことができます。
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幼児教育の重要性の提唱
フレーベルは、幼児期における教育の重要性を強く主張しました。幼児期は人格形成の基礎が築かれる重要な時期であり、この時期に適切な教育を行うことで、子どもの可能性を最大限に引き出すことができると考えました。そして、母親が子どもの最初の教育者としての役割を担うことの重要性を説き、母親のための教育の必要性も訴えました。
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