## フレーベルの人間の教育の感性
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フレーベルにおける感性の位置づけ
フレーベルは、人間を神から創造的に活動する能力を与えられた存在と捉え、幼児期を人格形成の基礎となる極めて重要な時期と見なしていました。そして、幼児が生まれながらにもっている内的な欲求や衝動を「神性を宿した内的生命」と呼び、これを自然な形で外に出して自己活動として表現することが重要であると考えました。
フレーベルは、幼児が外界を認識し、自己を表現する最初の手段として感覚を重視しました。幼児は五感をとおして外界と関わり、様々な刺激を受けることで内的生命を活性化し、自己を表現していくと考えられています。
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感性を育むための具体的な方法
フレーベルは、幼児の感性を育むための具体的な方法として、「恩物（Gifts）」と呼ばれる教材を考案しました。恩物は、球や立方体などの単純な形をしたもので、幼児はこれらを実際に手に取って触ったり、動かしたり、組み合わせたりすることで、形や色、数、空間などの概念を感覚的に理解していくことができます。
また、フレーベルは、自然と触れ合う活動や、歌ったり、踊ったりする表現活動も重視しました。自然の中に身を置くことで、幼児は五感をとおして様々な刺激を受け、豊かな感性を育むことができると考えたのです。また、歌や踊りなどの表現活動は、幼児が自分の感情や考えを表現する手段となり、創造性を育むことにつながると考えました。
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保育者への示唆
フレーベルは、保育者の役割は、幼児の内的生命を理解し、それを引き出す手助けをすることであると考えました。幼児の自発的な活動を見守り、適切な援助を与えることで、幼児が自ら学び、成長していくことができる環境を整えることが重要であると説いています。
具体的には、幼児が興味や関心を持ったことに対して、それをさらに深めるような働きかけをしたり、幼児が何かを表現しようとしたときに、それを受け止め、共感的な態度を示すことが大切です。