## デューイの民主主義と教育を読む
デューイの主張
ジョン・デューイの『民主主義と教育』（1916年）は、教育と社会の関係を探求した、教育哲学における重要なテキストです。デューイは、教育は民主主義社会の維持と改善に不可欠であると主張しました。彼は、教育を単なる知識の伝達と見なすのではなく、個人を社会生活に積極的に参加できるようにするプロセスと見なしました。
経験としての教育
デューイの教育哲学の中心にあるのは、「経験としての教育」という概念です。彼は、真の学習は、受動的な情報吸収ではなく、能動的な経験への参加を通じて起こると主張しました。デューイにとって、経験は単に何かをすることではなく、その経験から学び、成長することでした。彼は、生徒が自分の経験を反映し、そこから意味を引き出すことを奨励する教育環境の重要性を強調しました。
学校と社会の関係性
デューイは、学校を社会から隔離された存在としてではなく、社会の縮図として捉えていました。彼は、学校は生徒に協力、問題解決、批判的思考などの民主的な価値観と実践を体験する機会を提供するべきだと主張しました。デューイはまた、学校が社会改革の原動力となる可能性も認識しており、教育者が社会の不平等や不正に積極的に取り組むことを奨励しました。
教育における教師の役割
デューイは、教師を単なる知識の伝達者としてではなく、生徒の学習を促進する案内役として見ていました。彼は、教師は生徒の興味や経験を理解し、それに基づいた学習経験を提供することが重要だと強調しました。デューイはまた、教師が生徒の批判的思考能力と問題解決能力を育むことも重要だと考えていました。