ヴィゴツキーの思考と言語の周辺
ヴィゴツキーの生涯と業績
レフ・セミョーノヴィチ・ヴィゴツキー（1896-1934）は、ロシアの心理学者であり、発達心理学、教育心理学、文化心理学の分野に多大な影響を与えました。彼は、人間の精神発達は、社会文化的文脈の中で、他者との相互作用を通して起こると考えました。
ヴィゴツキーは、短い生涯の中で多くの著作を残しましたが、彼の最も重要な業績の一つが、1934年に出版された『思考と言語』です。この著作の中でヴィゴツキーは、思考と言語の関係について、それまでの心理学の常識を覆すような独自の理論を展開しました。
思考と言語の関係に関する従来の見解
ヴィゴツキー以前は、思考と言語の関係については、主に二つの見方が主流でした。一つは、思考が言語に先行するという見方です。この見方によれば、言語は、すでに存在する思考を表現するための単なる道具に過ぎません。もう一つは、言語が思考を決定するという見方です。この見方によれば、私たちが思考できる内容は、私たちが使用する言語によって制限されます。
ヴィゴツキーの主張
ヴィゴツキーは、これらの見方をいずれも否定し、思考と言語は、それぞれ独立した起源を持ちながらも、発達的に相互作用し合い、互いに影響を与え合うという、新しい理論を提唱しました。ヴィゴツキーによれば、幼児期においては、思考と言語は別々に発達します。しかし、3歳頃になると、両者は互いに影響を及ぼし始め、思考は言語化され、言語は思考の道具となっていきます。
発達の最近接領域
ヴィゴツキーは、子供が一人でできることと、大人の助けを借りてできることの間に、「発達の最近接領域（ZPD）」が存在すると考えました。ZPDは、子供が現時点で達成できるレベルよりも少しだけ高い課題に挑戦することで、発達を促進することができる領域です。ヴィゴツキーは、ZPDにおける学習は、他者との相互作用、特に言語による相互作用を通して行われると強調しました。
内言と自己調整
ヴィゴツキーは、子供が一人で問題を解決しようとするとき、独り言を言うことに注目しました。ヴィゴツキーは、この独り言を「内的言語」または「内言」と呼び、思考の過程において重要な役割を果たすと考えました。内言は、子供自身が自分の行動を調整し、問題解決を導くためのツールとなります。
ヴィゴツキー理論の影響
ヴィゴツキーの思考と言語に関する理論は、心理学、教育学、言語学など、様々な分野に大きな影響を与えました。特に、教育の分野では、ZPDの概念を取り入れた教授法が開発され、実践されています。また、内言の研究は、メタ認知や自己調整のメカニズムを理解する上で重要な手がかりを与えています。