## フローベールの感情教育の光と影
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リアリズムの追求
フローベールの「感情教育」は、19世紀フランス社会を舞台に、一人の男性の半生を通して当時の社会や人間の感情をリアルに描写した作品です。作者フローベールは、当時のロマン主義文学が持つ誇張や理想化を排し、徹底した客観的な視点で現実をありのままに描こうとしました。
例えば、主人公フレデリックの恋愛描写は、理想化されたものではなく、むしろ未熟で優柔不断な部分が強調されています。また、当時の社会における政治運動や革命の熱狂と挫折も、冷静な筆致で描かれ、人々の理想と現実のギャップを浮き彫りにしています。
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感情の抑圧と空虚さ
「感情教育」は、リアリズムを追求する一方で、登場人物たちの内面世界、特に感情の抑圧と空虚さを描き出しています。フレデリックは理想の女性を求め続けるものの、結局は自分の欲望に忠実に行動することができず、満たされない日々を送ります。
他の登場人物たちも、社会的地位や財産、恋愛など、それぞれの欲望に翻弄されながらも、真の幸福をつかむことができません。フローベールは、こうした人間の心の奥底にある空虚さを、冷徹なまでに冷静な筆致で描写しています。
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当時の社会に対する批判
「感情教育」は、当時のフランス社会に対する鋭い批判を含んでいます。七月革命後のブルジョワ社会を舞台に、人々の物質主義、利己主義、道徳の退廃などを克明に描き出し、虚偽に満ちた社会構造を告発しています。
フレデリックを取り巻く様々な階層の人物たちの姿を通して、当時の社会が抱える矛盾や問題点が浮き彫りにされていきます。それは、理想を失い、空虚な欲望に支配された19世紀フランス社会の姿であり、フローベール自身の社会に対する幻滅が反映されているとも言えます。