夏目漱石の坊ちゃんが書かれた時代背景

夏目漱石の坊ちゃんが書かれた時代背景

夏目漱石の名作「坊ちゃん」は、1906年に発表されました。この時期、日本は明治時代（1868-1912）の後半に差し掛かっており、国内では文化的、社会的な大変革が進行中でした。この時代のメディアや読書の位置づけを理解するには、日本がどのような変化を遂げていたのか、そして当時の人々がどのような情報にアクセスしていたのかを見ていく必要があります。

### 明治時代のメディア環境

明治時代に入ると、西洋からの影響を受けて、日本ではさまざまなメディアが登場しました。新聞や雑誌が普及し始め、情報の伝達手段は飛躍的に発展します。特に「夕刊紙」の登場は、日常生活におけるニュースの消費方法を大きく変えました。加えて、印刷技術の向上により、書籍や挿絵入りの物語も一般に広まり始め、読書人口は増加の一途を辿りました。

### 読書の位置づけ

「坊ちゃん」が書かれた時代における読書の位置づけは、教育の普及と密接に関連しています。明治政府は、1872年に学制を発布し、初等教育の普及に力を入れ始めました。これにより、識字率は向上し、読書を楽しむことができる人口が増加しました。読書は、教養を深め、西洋の文化や思想を学ぶ手段として、また、娯楽としても重要視されました。夏目漱石自身も、英国留学の経験を持ち、西洋文化の影響を受けた作品を多数残しています。

### 他のメディアとの比較

読書と他のメディアとの比較を行うと、読書はより深い知識獲得や内省のための媒体として位置づけられていたことがわかります。新聞や雑誌は、最新の情報や流行を追う手段として利用されましたが、書籍は学問や文学、個人の趣味を追求するためのものと考えられていました。また、当時の日本では、書籍や新聞、雑誌が唯一の大衆向け情報源であり、ラジオやテレビのような電子メディアは存在していませんでした。そのため、読書は情報を得る上で非常に重要な役割を果たしていたのです。

### 結論

夏目漱石の「坊ちゃん」が書かれた時代の読書の位置づけを理解することは、当時の日本社会がどのように情報を消費し、知識や文化をどのように価値づけていたかを知る上で貴重です。教育の普及により読書人口が増加し、読書は教養を深める手段として、また個人の内面を豊かにする媒体として重宝されました。夏目漱石の作品が今なお読まれ続ける理由の一つは、この時代の読書文化が生み出した豊かな土壌の上にあると言えるでしょう。