## ワトソンの行動主義の観点からの周辺
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行動主義の基礎
ジョン・B・ワトソンによって提唱された行動主義は、20世紀初頭に心理学界に革命をもたらした理論であり、人間の行動を客観的に観察可能な刺激と反応の関係によって説明することを目指しました。従来の内観 introspection に基づいた心理学的方法とは一線を画し、意識や心的イメージ、思考といった内的プロセスを重視せず、行動とその環境要因に焦点を当てました。
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古典的条件付けとワトソンの実験
ワトソンは、イワン・パブロフの古典的条件付けの研究に大きな影響を受けました。パブロフの実験で示されたように、特定の刺激と反応の組み合わせを繰り返し経験することで、本来は無関係な刺激に対しても条件付けられた反応が生じることが明らかになりました。
ワトソンは、この古典的条件付けの原理が人間の行動にも当てはまると考え、有名な「アルバート坊や実験」を行いました。この実験では、生後11ヶ月の乳児アルバートに白いネズミを見せるのと同時に、大きな音を鳴らすことを繰り返しました。結果として、アルバートは白いネズミに対して恐怖反応を示すようになり、古典的条件付けによって恐怖症が学習される可能性を示唆しました。
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行動主義の教育への応用
ワトソンは、行動主義の原理が教育にも応用できると主張しました。彼は、適切な環境と条件付けによって、子供をどのような人間にでも育て上げることができると信じていました。彼の有名な「12人の赤ん坊」の言説は、この考え方を象徴しています。
行動主義に基づいた教育方法は、望ましい行動を強化し、望ましくない行動を消去することに焦点を当てています。具体的には、賞罰システムや体系的な脱感作などが用いられます。
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行動主義への批判と影響
ワトソンの行動主義は、その革新性と影響力にもかかわらず、多くの批判も受けてきました。特に、人間の行動を単純化しすぎているという批判は根強く、認知や感情、生物学的要因を軽視している点が指摘されています。
しかし、行動主義は心理学や教育学、言語学など、様々な分野に大きな影響を与え、現代の行動療法や認知行動療法の基礎を築きました.