ボワイエの啓蒙哲学入門の思索
ボワイエの描く啓蒙とは何か
ボワイエは、著書『啓蒙哲学入門』において、啓蒙を「人間が自ら招いた未成年状態からの脱却」と定義しています。 これは、理性的な思考能力を持ちながらも、怠惰や臆病さゆえに、権威や伝統といった外部に依存したままの状態を指します。 ボワイエは、カントと同様に、人間が自らの理性を使用し、主体的に思考し判断することの重要性を強調しました。
啓蒙の担い手としての哲学者の役割
ボワイエは、哲学者が啓蒙において重要な役割を担うと考えていました。 彼らの役割は、大衆に対して理性の使用を促し、批判的思考を育むことです。 ただし、ボワイエは、哲学者が民衆を指導する立場にあるとは考えていませんでした。 むしろ、哲学者は、民衆が自らの理性で判断できるよう、必要な知識や情報を提供する役割を担うべきだと主張しました。
啓蒙の時代における進歩と課題
ボワイエは、18世紀が理性の時代、すなわち啓蒙の時代であったことを高く評価していました。 科学の進歩、宗教的寛容の広まり、奴隷制に対する批判の高まりなど、18世紀は様々な分野で進歩が見られた時代でした。 しかし、ボワイエは、啓蒙が達成されたとは考えていませんでした。 彼は、迷信、偏見、不寛容などが依然として社会に根強く残っていると指摘し、真の啓蒙を実現するためには、継続的な努力が必要であると主張しました。