ペスタロッチのゲルトルートはいかにその子を教えるかの機能

「ゲルトルートはいかにその子を教えるか」は、家庭における幼児教育の指針を示すことを目的としています。ペスタロッチは、母親が子供にとって最初の、そして最も重要な教育者であると考え、母親が子供の自然な発達段階に合わせて、愛情と理解を持って教育にあたることの重要性を説いています。

具体的には、観察、会話、作業を通して、子供の思考力、判断力、表現力を養う具体的な方法が示されています。また、宗教心、道徳心、愛国心を育むことの重要性も強調されています。

ペスタロッチは、当時の社会が抱える貧困や教育格差の問題を深く憂慮していました。「ゲルトルートはいかにその子を教えるか」は、単なる教育書ではなく、社会改革のための書としての側面も持っています。

ペスタロッチは、すべての子どもに教育を受ける権利があるべきだと主張し、家庭教育の充実によって、貧困層の子どもにも教育の機会が与えられることを期待していました。

「ゲルトルートはいかにその子を教えるか」は、ペスタロッチの教育理論を、具体的な事例を通して分かりやすく解説した書でもあります。作中では、母親ゲルトルートと三人の子供たちの会話を通して、ペスタロッチの提唱する「直観教授」の原則が示されています。

例えば、数や形、言葉などは、具体的な物や経験を通して、子供自身に発見させることが重要であると説かれています。また、子供の自発性や創造性を尊重し、強制的な詰め込み教育を批判しています。

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読書意欲が高いうちに読むと理解度が高まります。