ピアジェの知能の心理学の関連著作
レフ・ヴィゴツキー – 「思考と言語」 (1934)
ピアジェと並び、発達心理学の巨人として知られるヴィゴツキーの主著。「思考と言語」は、子どもの認知発達における社会文化的要因の重要性を説いた画期的な著作です。ヴィゴツキーは、ピアジェが重視した内的構成過程に加え、子どもを取り巻く社会文化的環境との相互作用が、認知発達に不可欠であると主張しました。
本書で提唱された「最近接発達領域」は、子どもの現在の発達レベルと、大人の支援によって到達可能な潜在的な発達レベルとの間の領域を指します。ヴィゴツキーは、子どもがこの領域内で、より知識や経験豊富な他者との相互作用を通して、新しい概念やスキルを習得していくと論じました。
ピアジェの理論が、主に子どもの内的プロセスに焦点を当てていたのに対し、ヴィゴツキーの理論は、社会文化的文脈が子どもの発達に与える影響を強調した点が大きく異なります。しかし、両者とも、子どもは受動的な学習者ではなく、環境と積極的に関わりながら自らの理解を構築していく能動的な存在であるという点で共通しています。