## デューイの論理学 探求の理論と言語
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デューイの論理学：探求の理論
ジョン・デューイ（1859-1952）は、アメリカの哲学者、教育者であり、プラグマティズムの主要な提唱者の一人として知られています。彼の著作『論理学：探求の理論』（1938年）は、伝統的な論理学の枠組みを超え、人間の思考と知識の形成における探求の役割を重視した画期的なものでした。
デューイは、伝統的な論理学が、固定化された概念や形式的な推論規則に焦点を当てすぎており、現実世界の問題解決や知識の成長には不十分であると批判しました。彼は、人間の思考は、不確実性や変化に満ちた環境の中で、問題を解決し、世界を理解しようとする動的なプロセスであると主張しました。
デューイの論理学の中心概念は「探求」です。探求とは、問題意識から始まり、仮説の形成と検証を経て、解決に至るまでの思考のプロセスを指します。彼は、探求は単なる思考活動ではなく、環境との相互作用を含む実践的な活動であると強調しました。
デューイは、探求を以下の5つの段階に分けました。
1. **問題状況の遭遇:** 探求は、個人が日常的な活動の中で、疑問や不確実性に直面することから始まります。
2. **問題の確定:** 問題状況を分析し、解決すべき具体的な問題を明確化します。
3. **仮説の形成:** 問題に対する解決策や説明となる仮説を立てます。
4. **仮説の推論:** 仮説に基づいて、予測や結論を導き出します。
5. **検証:** 観察、実験、行動を通して、仮説の妥当性を検証します。
デューイは、探求は線形のプロセスではなく、各段階が相互に関連し合いながら、循環的に進行すると考えました。
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デューイの言語論
デューイは、言語を単なる思考の表現手段としてではなく、探求のプロセスにおいて重要な役割を果たすものとして捉えました。彼は、言語は思考を形成し、探求を方向づけ、共同作業を可能にするツールであると主張しました。
デューイは、言語の機能を以下の3つに分けました。
1. **指示的機能:** 特定の対象、事柄、出来事を指し示す機能。
2. **表現的機能:** 感情、態度、価値観などを表現する機能。
3. **操作的機能:** 他者の行動を促したり、協調行動を調整したりする機能。
デューイは、探求の過程において、言語はこれらの機能を相互に関連させながら用いられると主張しました。例えば、問題状況を言葉で表現することで、問題を明確化し、共有することができます。また、仮説を言語化することで、検証可能なものとなり、他者との議論や批判が可能になります。
デューイは、言語は社会的な産物であり、その意味は社会的な文脈の中で形成されると考えました。彼は、言語は過去の経験の蓄積であり、未来の行動を方向づけるガイドであると主張しました。