## ルソーのエミールの話法
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対話形式による展開
「エミール」は、架空の人物である「私」と「あなた」との対話形式で進行します。
「あなた」は読者を想定した存在でもあり、「私」が「あなた」に語りかけることで、読者は教育論議に自然と引き込まれていく構成となっています。
作中では、「私」がエミールという架空の少年の教育係となり、自然に即した教育理念を提示していく過程が描かれます。
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小説的な手法の導入
教育論を単に理論的に説明するのではなく、エミールの成長物語という小説的な枠組みを採用することで、読者の興味関心を惹きつけ、抽象的な理念を具体的にイメージしやすいように工夫されています。
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比喩や逸話の活用
ルソーは難解な概念を分かりやすく説明するために、自然に由来する比喩表現を多用しています。
また、具体的な事例として歴史上の逸話や寓話を効果的に挿入することで、論の説得力を高めています。
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反語や逆説表現
当時の社会通念や伝統的な教育観に対して、ルソーは鋭い批判を向けています。
その際、反語や逆説表現を用いることで、読者に既存の価値観を問い直させ、自らの主張を強く印象づける効果を狙っています。
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感情に訴えかける表現
理性だけでなく、人間の感性や情緒を重視するルソーは、情熱的な筆致で自身の教育論を展開します。
読者の心を揺さぶり、共感を促すために、力強い言葉遣いや感情的な表現を駆使している点が特徴です。