## フレーベルの人間の教育の思索
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人間の内的法則
フレーベルは、人間は神から与えられた「内的法則」に基づいて成長すると考えました。 これは、植物の種が内的法則に従って成長し、花を咲かせるように、人間もまた、内面に秘めた可能性を自然な形で開花させる力を持っているということです。 そして、教育とは、この内的法則に則り、子供自身が持つ力を自発的に発揮できるよう、促すものでなければなりません。
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子供の自発性と自己活動
フレーベルは、子供は受動的な存在ではなく、自発的に世界と関わり、学ぶことで成長していくと捉えました。 子供は遊びを通して、周りの世界を認識し、理解を深めていきます。 フレーベルは、この遊びを「神の恩寵」と呼び、子供の内的生命が最もよく表れる活動であると考えました。 教育者は、子供の自発的な活動である「遊び」を尊重し、それを通して子供自身が成長できるように導かなければなりません。
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恩物
フレーベルは、子供の自発的な活動と学習を促すために、「恩物(Gifts)」と呼ばれる教材を考案しました。 恩物は、球や立方体などの単純な形をしたもので、子供たちはこれらを自由に操作することで、形、数、空間などの概念を自然と身につけていきます。 重要なのは、恩物はあくまでも子供の自発的な活動を引き出すための道具であり、教師が一方的に教えるための教材ではないということです。
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幼稚園の創設
フレーベルは、子供たちが自然の中で遊びを通して学ぶことができるように、「子供の庭」という意味を持つ「Kindergarten（幼稚園）」を創設しました。 幼稚園は、子供が家庭以外の場所で、同年代の子供たちと触れ合いながら、社会性を育む場でもあります。 フレーベルは、幼稚園を「子供の楽園」と呼び、子供が自由で創造的な活動を通して、心身ともに健やかに成長できる場所であると考えました。