## パブロフの条件反射の周辺
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古典的条件付け
イワン・パブロフによって提唱された「パブロフの条件反射」は、古典的条件付けあるいはレスポンデント条件付けとも呼ばれ、学習心理学における重要な概念の一つです。これは、本来は無関係な特定の刺激に対して、本来反応を引き起こす刺激と繰り返し対提示されることによって、条件付けられた反応を示すようになる学習プロセスを指します。
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パブロフの実験
パブロフは、犬を用いた実験を通して古典的条件付けのメカニズムを明らかにしました。
1. **実験前の段階:** パブロフは、犬に食物（無条件刺激）を与えると、唾液分泌（無条件反応）が生じることを確認しました。また、ベルの音（中性刺激）を聞かせても、唾液分泌は起こらないことを確認しました。
2. **条件付けの段階:** パブロフは、ベルの音を鳴らした後すぐに犬に食物を与えることを繰り返し行いました。この時、ベルの音と食物の提示は対提示と呼ばれます。
3. **条件付け後の段階:** 繰り返しの後、犬はベルの音（条件刺激）を聞くだけで、食物が与えられなくても唾液分泌（条件反応）を示すようになりました。
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古典的条件付けの要素
古典的条件付けには、以下の4つの主要な要素が存在します。
– **無条件刺激（UCS）：** 生体に先天的に反応を引き起こす刺激のこと。（例：パブロフの実験における食物）
– **無条件反応（UCR）：** 無条件刺激によって引き起こされる、先天的な反応のこと。（例：パブロフの実験における唾液分泌）
– **条件刺激（CS）：** 本来は反応を引き起こさない中立的な刺激が、無条件刺激と繰り返し対提示されることで、条件反応を引き起こすようになる。（例：パブロフの実験におけるベルの音）
– **条件反応（CR）：** 条件刺激によって引き起こされる、学習された反応のこと。（例：パブロフの実験におけるベルの音によって引き起こされる唾液分泌）
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古典的条件付けの応用
古典的条件付けは、恐怖症、不安障害、嗜癖などの精神疾患の理解や治療に役立ちます。例えば、特定の恐怖症を持つ人は、過去の経験を通して、特定の対象や状況（条件刺激）が恐怖や不安（条件反応）を引き起こすように条件付けられています。
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古典的条件付けとオペラント条件付け
古典的条件付けと並んで重要な学習理論として、オペラント条件付けがあります。古典的条件付けが、**刺激と刺激の関連性** を学習するものであるのに対し、オペラント条件付けは、**自らの行動とその結果の関連性** を学習するものです。
古典的条件付けでは、学習の結果として反射的な反応が形成されますが、オペラント条件付けでは、自発的な行動の増加または減少が起こります.
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古典的条件付けの限界
古典的条件付けは強力な学習メカニズムですが、万能ではありません。
– 条件付けの形成には、条件刺激と無条件刺激の対提示のタイミングや順序が重要であり、常に成功するとは限りません。
– 条件付けの形成後も、条件刺激のみを繰り返し提示すると、条件反応は徐々に減弱していく現象（消去）が起こることがあります。
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まとめ
パブロフの条件反射は、古典的条件付けと呼ばれる学習の基本原理を明らかにした重要な発見です。この理論は、動物だけでなく人間の行動の理解にも役立ち、 広範囲な分野に応用されています。